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Importancia de las nociones espaciales, según autores

adquisición de las nociones espaciales} Las nociones simples se consolidan sobre los 6-7 años y las complejas sobre los 10-12 años} La evolución del desarrollo espacial es paralela al desarrollo del esquema corporal, la lateralidad y la temporalidad Dra. Verónica Martínez. Universidad de Ovied La noción del espacio en la primera infancia: Un análisis desde los dibujos infantiles Marina García Rozo, Ma. Margarita Villegas, Fredy González. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Núcleo Maracay Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma (CIEP) mgrozo@hotmail.com, margaritavillega@hotmail.com, fredygonzalez@hotmail.com Resume Es importante destacar que el concepto espacio y todo lo que ello engloba, lo podemos tratar desde el punto de vista de las Ciencias Sociales o desde las Matemáticas, pero gracias a la globalidad e interdisciplinariedad que nos presenta la etapa educativa de infantil, hace que podamo Espacio social: Es el espacio que compartimos con otros. También denominado, por algunos autores (Stokoe y Harf, 1984), como espacio relacional por ser el habitáculo de las intercomunicaciones Como se adquieren las nociones espaciales según el espacio euclidiano uninotas 30 Estos autores estudian la menera en que los/as niños/as adquieren esos sistemas de referencia que les proporciona el // Un elemento importante la dirección. Primero se desarrollan las relaciones de orientación vertical (arriba/abajo.

representaciÓn grafica del espacio segÚn las nociones topolÓgicas de proximidad, separaciÓn y cercanÍa en estudiantes de segundo grado de la (ier) santa inÉs y el (cer) oro bajo del municipio de santa rosa de osos antioquia. mÒnica andrea guerra barrientos luz estela herrera muÑeton wilhem alexander arenas paniagÜ La noción de espacio se reduce a las posibilidades que tiene de desplazarse. El espacio es lo que ve. Tiene a su propio cuerpo como referencia principal. Aunque percibe relaciones espaciales entre las cosas, todavía no logra interiorizarlas. Por tanto, para él, las cosas desaparecen cuando no están presentes en su espacio visual Desarrollo de las nociones espaciales La noción de espacio no es simple, sino que se elabora y diversifica en el transcurso del desarrollo del niño. La elaboración de esta noción recibe la influencia de: el desarrollo psicomotor y la percepción visual Autores como Katz (1967) interpretan que la información que contribuya a formar una percepción de superficie resulta importante. Una línea punteada no es percibida como un conjunto de puntos dispersos sobre el espacio, sino como unidad integrada que comunica la orientación común de los datos y la noción de la superficie que ofrece una línea continua las nociones de unidad, número, cantidad y magnitud, Para los pitagóricos los números admitían distribuciones espaciales, según la forma de disponer las unidades, Uno de los primeros autores que definitivamente propiciaron la ruptura con la concepción griega de

La noción del espacio en la primera infancia: Un análisis

Marcar según contenido inapropiado guardar Guardar Nociones Espaciales para más tarde 0 0 voto positivo, Marcar este documento como útil 0 0 votos negativos, Marcar este documento como no útil Inserta En este sentido, las nociones lógico - matemáticas juegan un papel de vital importancia en ese proceso de evolución, puesto que forman parte de las precurrentes básicas (Ribes Iñesta, 1994), no sólo para las nociones matemáticas y lógicas del pensamiento, sino también para el proceso de lectura y escritura que se inicia en estos primeros años y continúa a lo largo de toda la vida Alomar (1994), para reforzar los parámetros de espacialidad, el niño debe reconocer su propio espacio, que es el que envuelve su cuerpo en cualquier acción que realice, el espacio próximo, propio del área o zona por la que el niño se mueve y el espacio lejano que es el entorno o paisaje en que se encuentra y alcanza su vista Comienza inmediatamente después del nacimiento y continúa madurando hasta unos 18 años de edad en la mayoría de los casos. Jean Piaget sugirió cuatro etapas de desarrollo en su teoría del procesamiento cognitivo y espaciales que detalla el crecimiento de razonamiento espacial a través de las vidas de los niños Nociones de competencia y comprensión.. 2.2. Comprensión instrumental y espacio de reflexión y estudio sobre las matemáticas, en cuanto objeto de centrado en unas matemáticas importantes y bien articuladas a lo largo de los distintos niveles. 1 NCTM.

Nociones Espaciales - Informe de Libros - linacas

Según la teoría de Piaget, la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de los niños. La importancia de la psicomotricidad en los primeros años de vida de las personas, es básica, ya que el aprendizaje se produce a través del movimiento, la acción del niño sobre el medio y las experiencias Se tiene como objetivo con la realización de este blog proporcionar más información acerca de las nociones espaciales en niños de edad preescolar, de modo que por medio de esta herramienta se facilite la adquisición de conocimientos acerca de la misma, resaltando la importancia de este, ya qué el significación de espacio junto con el de tiempo son beneficios cognoscitivos que se logran. Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Unidad didáctica, nociones espaciales, EXPLORANDO EL ESPACIO CON MI CUERPO., Author: yulied patricia lopez mejia, Length: 14 pages, Published: 2016-04-1 Se puede afirmar que los niños que disponen de mayores oportunidades, de espacios diversos de libertad de movimiento, tanto en la Institución Educativa como en el vecindario asimilan con mayor calidad las nociones de relaciones espaciales. Para una eficiente didáctica de las En conclusión se puede decir que las nociones espaciales reflejan sensaciones corporales y estados emocionales. Las elecciones al representar responden a una forma de sentir y de vincularse con los elementos, las personas y con el propio cuerpo

Como se adquieren las nociones espaciales según el espacio

  1. nociones espaciales básicas (delante, detrás, arriba, abajo, derecha e izquierda). Por ello, a través de la presente propuesta didáctica desarrollada en el aula se pretende conocer las diferencias sobre la adquisición de estos conceptos espaciales básicos antes y después de la intervención con el Robot Roamer. Se ha diseñad
  2. NOCIONES BÁSICAS DE HISTORIA CONCEPTOS BÁSICOS DE HISTORIA 1. [según Pablo Macera] naturalista británico, autor de Origen de las especies [1859], todas las especies, incluido el hombre, han sufrido transformaciones, desde su forma original, cuando aparecieron por primera vez sobre la Tierra
  3. Estructura espacial Partimos de la idea de que no existe un solo espacio para el alumno. Éste depende de la intencionalidad y la objetivización del espacio El espacio se distribuye según la distancia : espacio lejano o cercano. según la experiencia (espacio conocido, poco conocido, y desconocido
  4. aciones muy similares (es decir: apropiación.
  5. Conceptualización de nociones espaciales en niños y niñas no oyentes. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2 (9), pp. 885 - 897. Conceptualización de nociones espaciales en niños y niñas no oyentes* Luz eLena patiño-giRaLdo** Profesora de la Universidad de Manizales
  6. Es importante evaluar el espacio para comprobar si se adapta a las necesidades de los alumnos y si este espacio resulta a su vez motivador y confortable. 4. TRABAJAMOS LOS CONCEPTOS ESPACIALES A TRAVES DE LA EXPLORACION DEL MEDIO. A través de la exploración del medio, el docente puede trabajar las nociones espaciales
  7. nociones espaciales, el de arriba y derecha, primeros años en los niños representa la etapa más importante en la vida de todo ser humano, otros autores, para que los niños aprendan a desarrollar el concepto de espacio
Estrategias matematicas y nociones pre numericas

PDF | On Dec 21, 2008, Alfonso Garcia De La Vega published El desarrollo de las nociones espaciales y temporales | Find, read and cite all the research you need on ResearchGat Acceso al espacio orientado. 3ª- De 7 a 12 años. Nivel de la representación mental del propio cuerpo. Evolución de la inteligencia, interpretación neuroafectiva y estructuración espacio-temporal. EDUCACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL: El esquema corporal es elaborado a partir de: Conocimiento del propio cuerpo Según este mismo autor, las emociones son positivas o negativas, no porque sean buenas o malas, sino porque lo acontecido sea congruente o no con el objetivo personal planteado. Indica este autor que si la emoción es muy intensa se pueden producir disfunciones intelectuales o trastornos emocionales, dando paso a la fobia, el estrés, depresión, entre otros espacio-temporales. Según los mismos autores, El termino perceptivo motor informa acerca de la dependencia directa entre el movimiento voluntario y las formas de percepción de la información. Todo movimiento voluntario contiene un elemento de conocimiento perceptivo proveniente de algún tipo de estimulación sensoria

El desarrollo de la noción espacial en niños - Eres Mam

La Definición del Concepto de Percepción en Psicología con

  1. Conceptualizaciones de las Nociones Espaciales 28 Tipología 29 Noción Derecha - izquierda 29 Noción Arriba - abajo 30 Noción Dentro - fuera 30 Teoría de Jean Piaget y el espacio 31 Desarrollo del niño y las nociones espaciales según sus etapas 32 Ámbito de las Nociones Espaciales 3
  2. Las nociones espacio temporales tal como señala Sánchez y Benítez (2014) están combinadas por las nociones de tiempo o temporales y las nociones de espacio o espaciales, las dos están íntimamente relacionadas con el desarrollo psicomotor, en donde la construcción del espacio tiene que ver con los procesos posturales
  3. algunos autores subrayan la estabilidad de la estructura social (como es el caso de Parsons), en tanto que otros destacan su equilibrio inestable, que no cesa de modificarse (según cree Gurvitch). Tampoco habría acuerdo acerca de su naturaleza, de la que muchos afirman que es una realidad empírica observable

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Según Piaget y Wallon, la evolución precoz de la motricidad y la del psiquismo están estrechamente relacionadas, función de importancia capital en el desarrollo de la inteligencia y las funciones cognitivas, así como en el establecimiento de relaciones con el entorno Nociones matematicas 1. Las nociones básicas para el aprendizaje de la Matemática 2. La matemática se ha enseñado como si fuera solamente una cuestión de verdades únicamente comprensibles mediante un lenguaje abstracto; aún más, mediante aquel lenguaje especial que utilizan quienes trabajan en matemática Dentro de las características intrínsecas a la orientación espacial, debemos destacar la dificultad que tiene el uso de sistemas de referencia distintos del propio cuerpo para ubicar objetos en el espacio; por lo que, tal como muestra Berdonneau (2008: 144), es importante que a lo largo de la etapa educativa infantil, se realicen tareas en situación tanto en el mesoespacio (aula, patio.

Nociones lógico matemáticas

LA COMPRENSI ÓN DEL ESPACIO • Importancia de la apreciación subjetiva y selectiva del espacio. • La noción de espacio nace con la necesidad de comunicar las experiencias espaciales : Ubicación de algo que interesa, caminos entre lugares importantes, etc.. • PRIMERAS REPRESENTACIONES ESPACIALES: Mapa Polinesio Según Boule Francois (1995) una colección figural es el agrupamiento de los elementos según configuraciones espaciales que un niño ubicado en el estadio preoperacional realiza teniendo en cuenta la extensión, osea la cantidad de elementos presentes por la comprensión indistintamente dencia con base al espacio considerado, sistemas de medida, dirección, orientación y localización) que, según sus apreciaciones permite la movilidad de lo intra a lo interfigural y el desarrollo de la percepción espacial del niño en los primeros grados de escolaridad. Lógicamente, lo transfigural se desarrollará en las etapas posteriores Importancia de la percepción espacio-temporal.. 5 4. Propuesta de construcción de las nociones espaciales: Estructuración espacio temporal en el currículum -Según el Real Decreto 1513/2006, del 7 de diciembre, por el cuál se establecen las La organización espacial es de distinto desarrollo según se produzca en etapas preoperatorias u operatorias del niño, por eso se puede distinguir entre el espacio perceptivo (figurativo) y el espacio intelectivo (representativo); el espacio figurativo de tipo perceptivo se basa en la vivencia motriz y perceptiva inmediata que el niño posee del espacio, la que le permite establecer.

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Espacio, paisaje, región, territorio y lugar: la diversidad dimensión artística en donde pensamos ha tenido una importancia crucial para el desarrollo de la ciencia a través del arte. del conocimiento, sino con nociones muy complejas que presentan sus particu La importancia y la apropiación de los espacios públicos en las ciudades. Resumen El presente trabajo trata acerca de la importancia de los espacios públicos en las ciudades en relación con el desarrollo cultural, físico y de recreación de las personas que habitan en las grandes urbes, a través de un análisis teórico y conceptual de distintos autores y desde distintas perspectivas el. AJDL Unidad Didáctica: 4. Percepción espacial y temporal. Objetivos -Orientarse en el espacio próximo tomando como referencia el propio cuerpo.-Apreciar las distancias entre uno mismo y un objeto.-Apreciar las distancias entre dos objetos.-Apreciar las distancias entre uno mismo y los compañeros.-Percibir duración (corto - largo) y adaptar el movimiento a ello

Nociones Espaciales

Ambas nociones topológicas y geométricas son un componente particularmente importante en el desarrollo de la conciencia de los niños. Muchos autores coinciden en la importancia de este conocimiento, pero están en desacuerdo sobre cómo debe ser estructurado Estos autores destacan la naturaleza pública de los procedimientos utilizados en la 2.2.¿Qué entendemos por espacio? Según el filósofo Kant al que se le atribuye la paternidad de la geografía e historia como disciplinas del espacio y del tiempo Empiezan a surgir algunos avances importantes en el campo de las nociones. La identificación y definición de nuestro objeto de estudio (espacio, tiempo, conceptos, disciplina) puede parecer muy confusa, difusa y extensa, quizá poco centrada en un aspecto determinado, pero eso es lo que en definitiva intento provocar en el lector a primera vista para que el 'texto autor' y el 'texto lector' nos ponga al menos, a reflexionar de una forma más amplia acerca de los. Después de haber aplicado las sesiones del juego del ajedrez para el desarrollo de las nociones espaciales y según el Post Test, los niños muestran un incremento significativo en el desarrollo de las nociones espaciales, ya que del 39% de niños aumentó al 87% como lo demuestra en los puntajes

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La mediación de las nociones lógico-matemáticas en la edad

posición futura en el espacio social. Tomando a Bourdieu (1988), este autor menciona la trayectoria como un elemento importante que orienta las disposiciones de las personas para la acción y como un proceso en el que se ponen de manifiesto las disposiciones y las prácticas de los diversos actores sociales Titulo del documento Primeras Nociones de Topología en Preescolar Autor(es) INDABURO MORENO Cindy Yesenia, ROJAS VILLA Edna Brigitte Director DONADO Alberto Publicación Bogotá, D.C., Universidad Pedagógica Nacional Unidad Patrocinante Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de ciencia y tecnología. Departamento de Matemáticas. 2012

También se tienen nociones geométricas en la civilización mesopotámica, constituyendo los problemas de medida el bloque central en este campo: área del cuadrado, del círculo, volúmenes de determinados cuerpos, semejanza de figuras, e incluso hay autores que afirman que esta civilización conocía el teorema de Pitágoras aplicado a problemas particulares, aunque no, obviamente, como. Unidad 1. Nociones Básicas de la Plataforma LMS (Learning Management System) 1.1 Definición y usos de LMS.Cacurri, V. (2012, P.294-296), define el aula virtual como espacio de aprendizaje en línea donde interactúan personas que enseñan y otras que aprenden, todo esto en torno a contenidos específicos mediatizados a través de diferentes elementos y servicios que se ofrecen en la. de las nociones espaciales y según el Post Test, los niños muestran un incremento significativo en el desarrollo de las nociones espaciales, ya que del 39% de niños aumentó al 87% como lo demuestra en los puntajes Según lo señalan algunos autores 2 después de algunas décadas de tener una existencia marginal y poca coherencia en su desarrollo, la investigación sobre el curso de la vida está mostrando algunos signos de consolidación. Sin embargo, aún permanece en manos de unos po-cos investigadores que están al margen de las corrientes principale Según Einstein, el tiempo y el espacio son distintas dimensiones de una misma realidad. La percepción del tiempo esta estrechamente relacionada con el espacio, este es su punto de partida. El tiempo es captado por medio del movimiento y acciones que se realizan en su espacio. Todas las situaciones y movimientos se dan es un espacio y e

Teoría y práctica psicomotora de la orientación y

El autor habla de una tendencia favorable a la mujer que se puede observar en el Evangelio según San Lucas [76]. Allí se hace patente que las mujeres y los pobres, es decir, los no privilegiados y los difamados (en general, todos los oprimidos y despreciados) son particularmente aptos para aquella protesta que aspira a un cambio global de las circunstancias humanas [77] NOCIONES BASICAS DE LA GRAMATICA Y ORTOGRAFIA El uso de las mayúsculas es uno de los aspectos más curiosos de nuestra gramática. Antiguamente, se escribía con mayúscula la primera palabra de cada verso. Por esta costumbre, las letras mayúsculas también reciben el nombre de versales Las palomas pueden ser más inteligentes de lo que creemos: según un estudio publicado el lunes en la revista Current Biology, estas aves manejan nociones de tiempo y espacio de la misma forma.

Ayudan a localizarse en el espacio y a orientarse en él. Estas nociones son necesarias para adquirir habilidades como la leer y la escribir. Manejar las nociones básicas espaciales es saber ubicar: arriba, abajo; dentro, fuera; cerca, lejos, etcétera, y las temporales: antes, después, por la mañana, por la tarde, etcétera La filosofía del espacio y el tiempo, también conocida como cosmología filosófica, es la rama de la filosofía que trata de los aspectos referidos a la ontología, la epistemología y la naturaleza del espacio y el tiempo.Los problemas vinculados al espacio y al tiempo tradicionalmente han sido centrales en los sistemas filosóficos, desde los presocráticos hasta Bergson y Heidegger

El que posee las nociones más exactas sobre las causas de

Espacio y tiempo según Kant. 29 de Agosto del 2016 - José Manuel López García (Gijón) Los grandes filósofos y la filosofía sirven, entre otras cosas, para saber pensar y razonar y no caer en errores de razonamiento. La capacidad de analizar y criticar las cosas en sí mismas es algo válido Expresión de nociones espaciales en lenguas amazónicas. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Instituto Caro y Cuervo [Serie Coediciones II]. Pp. 198. ISBN 978-958-611-275-8. Resenhado por: Angel Corbera Mori (CELCAM/IEL-UNICAMP) En este libro están incluidos ocho artículos que son el resultado de ponencia Isidro López, del Observatorio Metropolitano, autor junto a Emmanuel Rodríguez de Competitividad territorial y circuito secundario de acumulación. El paroxismo de un caso: el ciclo español de 1995-2007 (en Paisajes devastados, TdS, 2013) y Fin de Ciclo (TdS, 2010) nos presenta con ocasión de la publicación de Diecisiete contradicciones y el fin del capitalismo de Davi dean al espacio está resaltando cómo son las relaciones hu-manas -la actividad del alma, según sus propias palabras- las que le otorgan a lo espacial una importancia de orden social. De forma palmaria, este sociólogo menciona cómo en el mo-mento en que dos individuos interactúan el espacio que existe entre ambos aparece lleno y animado

La importancia del espacio para el aprendizaje A menudo hablamos de los nuevos cambios que estamos viviendo en temas de educación. Nuevas metodologías, formas de trabajar y de enseñar, de adaptarnos a las exigencias de la sociedad actual y pensar en el futuro En la unidad de aprendizaje número 1, Forma y Espacio, se trabajó de acuerdo al tema formas geométricas, esta fue favorecida teóricamente en autores con Jaime Gutiérrez, Claudia Broitman, Bartlett, Piaget, K.Lovell, etc. Estos autores mencionaban a la geometría en el preescolar como nociones de percepto y concepto, ya que el alumno en su etapa inicial tiene que iniciar con un.

Es muy importante que las recuerdes bien para evitar errores de interpretación cuando se trate de leer datos de un problema o comprender relaciones entre elementos. Más adelante agregaremos otras. NOTA: en otros conceptos podrás verlo con otras letras o simbología según el origen del autor o país UNA NOCION DIVERSA Y COMPLEJA . Según Daniel Raichvarg (1994), Según el autor, Parece observarse una enorme coincidencia entre la estructura de las relaciones y la disposición espacial, elemento de gran importancia para propiciar ambientes de aprendizaje que permitan la individualización, pero también la.

El desarrollo espacial en niños Geniolandi

Después de haber aplicado las sesiones del juego del ajedrez para el desarrollo de las nociones espaciales y según el Post Test, los niños muestran un incremento significativo en el desarrollo de las nociones espaciales, ya que del 39% de niños aumentó al 87% como lo demuestra en los puntajes. Estos son los principales autores de la administración, las personas más influyentes en el campo y sus principales aportes a lo largo de los años, sus ideas revolucionaron esta área y sus nombres quedaron grabados como las figuras de la administración:. Frederick W. Taylor (1856 - 1915) Un joven ingeniero estadounidense, que descubrió que la producción y el pago eran malos, que la. Hoy os comparto la continuación del tema anterior, que como ya sabemos es sobre las nociones temporales en los niños. Este tema fue explicado el martes, 8 de abril. En dicha clase, terminamos este tema y después comenzamos la elaboración del mapa conceptual del apartado 1 del artículo El enfoque temporal en Educación Infantil de Tavernier Según la psicología clásica de Neisser, la percepción es un proceso activo-constructivo en el que el perceptor, antes de procesar la nueva información y con los datos archivados en su conciencia, construye un esquema informativo anticipatorio, que le permite contrastar el estímulo y aceptarlo o rechazarlo según se adecue o no a l

La importancia de la psicomotricidad - Colegio Khalil Gibra

El espacio es una de las categorías más desarrolladas del Método Laban.El artista, coreógrafo y científico, Rudolf Von Laban, dedicó gran parte de sus investigaciones al rol que tiene el ambiente en el movimiento del cuerpo humano. Observó las líneas, patrones, formas geométricas, direccioenes y treyactorias espaciales que tienen lugar durante la moción, y desarrolló teorías para. 9. Emplear correctamente algunas nociones espaciales (arriba, abajo, delante, detrás, dentro, fuera, a un lado, a otro) y temporales esenciales (antes, después, mañana, tarde, noche) necesarias para orientarse en el medio. (C. EV. 1, 3) 10. Identificar determinadas emociones y sentimientos básicos asociándolos a situaciones puntuales. (C. EV. 2) 11 Pensamiento Lógico Formal y Desarrollo Cognitivo según Jean Piaget de 11-12 Años a 14-15 Años: Pensamiento Formal y Combinatorio, el Grupo de las 2 Reversibilidades, Esquemas Operatorios Formales, Inducción de las Leyes y Disociación de los Factores y Aspecto Afectivo del Pre Adolescente. En nuestra serie de 5 artículos Psicovalero destinados a la comprensión de la

Calaméo - Unidad didáctica, nociones espaciales

Como cualquier constructo social, la noción de Espacio Público es fruto de un proceso sociohistórico, su definición es diversa y según su uso se presta para la identificación de diferentes situaciones. En este texto se revisan las diversas nociones del espacio público en su dimensión comunicativa y se describen los elementos de correspondencia en la ciudad construida son tan importantes que negarlas equivaldría, según él, a «negar la posibilidad de una ciencia sociológica» 1. Durante las décadas de los sesenta y setenta gran parte del trabajo de refle-xión teórica de Bourdieu estuvo consagrado a la constitución de lo simbólico co-mo objeto dotado de autonomía Como polos opuestos de un espacio lineal, sus diversas corrientes pueden ser ubicadas según su adscripción y por tanto, éste se convierte en un criterio básico de análisis teórico. Decimos básico porque según puede observarse en la producción teórica contemporánea, existen otros criterios que se le suman, haciéndolo más complejo e incluso creando otros ejes que desbordan su.

Calaméo - Desarrollo Pensamiento Matematico Infantil 1docFichas para trabajar el concepto Abierto-CerradoDerecho del Bienestar Familiar [RESOLUCION_ICBF_0910_2007]Conceptos básicos: imágenes y actividades - Web del maestro

Es importante que el niño construya por si mismo los conceptos matemáticos básicos y de acuerdo a sus estructuras utilice los diversos conocimientos que ha adquirido a lo largo de su desarrollo. El desarrollo de las nociones lógico-matemáticas, es un proceso paulatino que construye el niño a partir de las experiencias que le brinda la interacción con los objetos de su entorno La construcción de la noción del tiempo histórico es un proceso lento y complejo para el alumnado de la etapa de Educación Primaria. Es por eso que la historia debe ser enseñada a modo de relato pero a la vez mostrando la totalidad de aspectos que envuelve a un acontecimiento para conseguir una máxima objetividad y que refleje, a su vez, la diversidad de versiones A noção de justiça espacial é proposto como uma referencia ética e teórica para pensar a idéia de uma cidade justa: distribuição adequada de bens materiais, qualidade das interações sociais e adequação dos procedimento La brecha socioeconómica en las habilidades matemáticas se redujo, mientras que las de género y lengua persistieron. Los niños de un estatus socioeconómico bajo mejoraron su ritmo de aprendizaje hasta alcanzar el de sus pares más acomodados; lo mismo ocurrió con los alumnos rurales en relación con sus pares urbanos

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